Ann-Marie Körling, erfarenhetsutbyte och bokkassar

Tack för att ni har delat med er av samtalen i grupperna! Det har varit intressant att ta del av det ni har pratat om. Som vi förstår det, utifrån samtalen och utvärderingen, var Ann-Marie Körlings föreläsning uppskattad. Roligt! Flera har också uttryckt i utvärderingen att erfarenhetsutbytet i grupperna var positivt. Många har uttryckt att tiden var för knapp både för Ann-Maries föreläsning och erfarenhetsutbyte. Det får vi ta med oss framöver.

I en del grupper har bokkassar till hemmen diskuterats. På SBC har vi böcker som kan användas för detta ändamål. Hör gärna av er till oss, sbc@utb.kristianstad.se, så bestämmer vi en tid när ni kan komma och titta på böckerna. Någon förskola har lämnat “gamla” bokkasseböcker här och sedan tagit nya böcker. Det får ni gärna göra. Då räcker böckerna längre och ni kan variera innehållet i kassarna.

Publicera gärna i bloggen när ni har tid och lust! Ju fler som skriver, desto mer angeläget blir det att följa bloggen. Berätta om vad ni gör, visa hur det ser ut och ställ frågor till varandra!

Hälsningar
Mona, Magdalena, Cecilia och Barbro

ps. Vi vill också tacka för delutvärderingarna. De var till stor nytta för oss när vi redovisade arbetet med förskolebiblioteken till Kulturrådet.

Tankar från träffen den 180424

• en mycket givande och inspirerande föreläsning 
• hur viktigt det är att fortsätta att berätta sagan även om barn går därifrån eller inte kan sitta still
• dramatisera sagan är ett bra sätt att få barnens uppmärksamhet
• en tankeställare - att alltid avsluta positivt fast barnen går därifrån
• att låta barnen gå ifrån- de uppfattar/ lyssnar ändå
• att ha mindre grupper - samma bok med flera exemplar
• kan se vinsterna med ett eget bibliotek
• blir mer spontant att gå till biblioteket, när det är närmare.
• många är i startgroparna med sina bibliotek

tankar och funderingar från Helene Daghlbergs grupp

Erfarenhetsutbyte förskolebibliotek 24 april

Det är positivt att ha förskolebibliotek på förskolan.

Föreläsningen var inspirerande, gav känsla av läslust, bra med exempel på hur man kan berätta, läsa och ställa följdfrågor som blir fördjupande till barnen, desto mer man arbetar med dem. 

Tänka på och använda böcker och ha dem tillgängliga vid så många tillfällen som möjligt. Att läsning/arbete med böcker ska vara roligt, inspirerande och givande också en mysstund. Snygga avslut när bokläsningen är över, inte bara stänger igen boken. Beskriva för att underlätta inre bilder. 

Framgångar

På småbarns avdelning är det tydligt att barn använder sitt kroppsspråk när de vill berätta/ bli läst för eller läsa för andra. Att böckerna blivit mer tillgängliga, finns i barns höjd och får användas. Positivt med gallring, finner bra böcker och inköp av nya. 

Vi anser att arbetet är aktivt, barnen använder och arbetar med böckerna. 

Utmaningar

Sortering/ gallring och placering av böcker. 

Hur får vi andra/vårdnadshavare att använda böcker?

Hur ska vi få med all personal i arbetet med förskolebiblioteket?

Egna frågor och funderingar

Utlåning av böcker är detta möjligt?

Får barnet ta med sig boken hem?

Utlåning, vem har boken/vart är den?

Erfarenhetsutbyte från Mikaela Palmblads grupp

Erfarenhetsutbyte 24 april

• Det är positivt att ha ett förskolebibliotek. Negativt om man kanske missar att gå till folkbiblioteket.
• Gå till biblioteket med barnen. Barnen får själva välja bok.
• Jobba för att ha ett samarbete med folkbiblioteket.
• Förskolebiblioteket är under uppbyggande för alla representanter i gruppen.
• Tips från Vånga förskola: Föräldrar och barn får uppdrag att låna 20 böcker till förskolan.
• Bokkassar som lånas hem till föräldrar från förskolan (packats ihop av folkbiblioteken).
• Skicka föräldrar och barn vidare till folkbiblioteken.
• Positiva till föreläsning av Anne-Marie Körling. Önskade att hon fått mer tid.
• Hur gör vi för att med all personal i engagemanget av förskolebiblioteket?
• Diskuterat vilken typ av böcker som köpts in till förskolorna. Hur vi ska sortera dem i biblioteken? Svår. Ta hjälp med det från andra.

Tankar från Katarina Ericssons grupp

Erfarenhetsutbyte 24 april

Detta är tankar från gruppen med Louise K, Mona, Malin, Ann, Louise N, Lisbeth.

• Vi tar med oss hennes kreativa exempel på hur man kan få barn intresserade och nyfikna på att läsa och berätta - kring bok liksom fortsättning av en berättelse
• Olika uppfattningar om hur vi läser böcker för barn
• APT - modeller för varandra i verksamheten - återberätta för varandra
• Tallbackens förskola - Vä - Föräldrar lånar hem bokkassar från folkbiblioteket - uppskattas! Sprids ringar på vattnet så man ser efterfrågan
• Kryddgårdens förskola - Åhus - Äldre barnen valt bok som de läst hemma och återberättat när de kommer tillbaka - bladet
• Högläsning i mindre grupper, tygpåsar (lånekasse)
• Backsläntens förskola - Degeberga: Boktron - barnen får själva välja en favoritbok hemifrån och de lyfter den i verksamheten med sina kompisar
• Struktur för hur man organiserar litteraturen - djur, bild på författaren, färger
• Utrymme för förskolebiblioteket

Erfarenhetsutbyte 24 april

• Föreläsningen - Oerhört inspirerande. Skulle önska lyssna mer till Ann-Marie. Väckte stor nyfikenhet och det blir en utmaning att förmedla. Kolleger och chef får ta/visa valda delar och göra likadant som gjordes på föreläsningen.

• Det vi tar med oss: Ta med böcker överallt för att inspirera

• Vi delgav varandra hur långt tre förskolebibliotek hade kommit. Från att bestämma utrymme till hyllor, bokvagnar och till hur målbeskrivningen såg ut.
  Vision om "skatt" på Tvedegård, till detaljerad progression om barn som hämtar böcker samt att koppla på jämställdhet i målformuleringar delgavs.

• Föräldrars inträde/medverkan i bokens värld. HUR?  Skicka hem en bok alternativt visa till förskolebibliotek att låta barn visa och berätta om en bok de känner igen. Införa bokkassar och sedan inspirera till att besöka biblioteket. Att minska på krav från föräldrar att läsa för sina barn var något som satte igång tankar......

• Struktur - på boklån för respektive avdelning diskuterades

Erfarenhetsutbyte 24/4

Sammanfattning

• Vi pratade om hur långt vi kommit på de olika förskolorna.
• Ängsgården, öppet för utlåning, inte helt färdigt. Skall beställa lite fler böcker. Haft föräldramöte i vår där representant från folkbiblioteket var på plats.
• Öllsjögårds förskola, ett förskolebibliotek på tre förskolor. Inrett, böcker beställda och uppsatta. Bokningssystem eftersom det är tre förskolor. Använder ”bokkassar” för att få föräldrar att låna böcker.
• Österängs förskola, beställt böcker och håller på att inreda ett rum.
• Tvedegårds förskola, Använder trapphuset för sitt förskolebibliotek pga platsbrist. Böcker beställda och komna men inte klart för utlåning.
• Villa förskola, färdigt. Används regelbundet.

• Diskussioner om att ha böcker utomhus.
• Gamla böcker kan man få registrerade på SBC.
• Samtal om ”gamla” böcker och dess innehåll. T ex. Tomtebobarnen.
• Klipppa ut bilder från söndriga böcker och använda till annat.
• Ljudböcker.
• Vikten av att läsa på modersmålet.

• Vi önskar att lyssna mer på Ann-Marie Körling. Om vi skall få barnen intresserade av litteratur så är det viktigt att vi läser och visar intresse för litteraturen.

Erfarenhetsutbyte 24/4

* Utlåning av böcker mellan avdelningar, skriver man upp eller bara tar man boken. Ingen lånar ut till föräldrar utan uppmanar föräldrar att gå till folkbiblioteken när barnen/föräldrarna hittat en bo de är intresserade av.


*Vi diskuterade bokpåsar: några funderade på att ha egna böcker i bokpåsarna, men många har bokpåsar ifrån folkbiblioteket.


*Vi diskuterade hur viktiga folkbiblioteken fortfarande är även om många förskolor har egna bibliotek.


*Vi pratade om hur viktigt det är att man redan på småbarn jobbar med hur man hanterar böcker och att de ska finnas tillgängliga för barnen under hela dagen.


*Ett sätt att samarbeta med hemmen om läsning är att skicka hem en bokpåse som barnen kan lägga en favoritbok i som de kan berätta om/läsa på en samling.

Erfarenhetsutbyte 24/4

Fördel med tillgänglighet, att ha nära till förskolebiblioteket.

Kryddgården: Låna böcker varje måndag, och sedan har man planerade lässtunder flera tillfällen varje dag med veckans böcker. Barnen tar hem böcker och läser och presenterar sedan böckerna för kompisarna på förskolan.

Tips på sensomotoriska hjälpmedel till barnen för att de ska orka hålla koncentrationen uppe och koppen mer stilla.

Fråga: hur länge får man låna böckerna till sin avdelning? Olika från ställe till ställe. Också olika ´hur man har valt att sortera upp sina böcker och visa upp dem, t ex med boklister i fönsterkarmar mm.

Svalans förskola är med i läslyftet och arbetar utifrån deras etapper.

Fullriggaren: Sagokorg färdigpackad med filt och böcker som man kan ta ut och sätta sig och läsa ute. Kan vara sagopåsar också. Ska påbörja läslyftet.

Kulladal: Fokus på boksamtal, APT där vi pratat om syfte och hur man kan göra. Därefter haft kollegialt lärande där vi filmat varandra. Utmaning att ha lokaler på två olika ställen.

Ängsgården: Håller på med bokinköp och är på gång att starta upp biblioteket men använder de böcker som finns redan nu. Planerar för bokpåsar med filt för att ta med ut.

Hälsning ifrån Tallbackens förskolebibliotek.


Hej!

Här på Tallbacken har vi kommit en bit på vägen med vårt bibliotek.
Vi har ett rum som även är ett planeringsrum.För att få plats med detta  har vi ett bord som går att fälla upp mot väggen.
Övrig inredning består av boklådor, bokhylla, tavellister på väggen för presentation av böckerna. Vi väntar på en ny förvaringslåda så att vi får bättre plats med våra böcker.

Vi har handdockor och det finns färgpennor och papper så att barnen kan rita. Mjuka kuddar och saccosäckar att sitta på. Även en berättarstol finns.

Alla bokinköp för den summa vi blev tilldelad är gjorda, vi har bett föräldrar om tips på  böcker som deras barn tycker om. Tycker att vi har fått ett bra/stort utbud av böcker.

Vi har fått många böcker, skänkta av föräldrar, dessa böcker tänker vi använda till ett mobilt ute-bibliotek.

Vi har samarbete med folkbiblioteket i Vä, och genom den har vi bokpåsar som får lånas hem. Vi har även köpt in en del böcker om föräldraskap som vi tipsar om att de kan låna på folkbiblioteket. Dessa finns på en hylla utanför vårt förskolebibliotek.

Towe och Mona

Önnegårdens förskolebibliotek

Här kommer en utvärdering från oss på Önnegårdens förskola.

Vi har inrett vårt bibliotek i ett utrymme utanför chefens kontor. Där finns konsolhyllor samt bokvagn. I vår inredning ingår också en läsfåtölj, en sagofilt, två hörlurar samt en CD-spelare. Vårt bibliotek är avgränsat med ett draperi. Det finns även tillgång till stearinljus samt ljusslinga m.m. för att skapa en lugn och mysig atmosfär. Vi känner att bibliotekets placering är väldigt bra med ingång utifrån.

Vi har formulerat en enkät till föräldrarna angående läsvanor i hemmet. Planen är att vi efter ett läsår ska utvärdera i en ny enkät för att se om det skett en förändring.Vi ser en mycket positiv inställning bland barn och föräldrar kring vårt förskolebibliotek.

Ämnen för vår litteratur som vi valt att satsa extra på är naturvetenskap då detta är vår profil, värdegrund, arabisk litteratur samt tecken filmer med Ika Nord.

När vi gjort vår beställning från Adlibris har ett flertal böcker inte gått att beställa. Vi hoppas att detta bara var tillfälligt. 

Vi fortsätter att beställa böcker och färdigställa rummet!

Med vänliga hälsningar 

Önnegårdens förskola